業界のベテラン，Livingstone Academyの理念と「子供たちにロボットのように教えることに意味がない」理由について。

　Ian Livingstone氏は，ゲーム業界では有名な人物だ。

　現在はSumo Groupの会長であり，ベンチャーキャピタルのHiro Capitalのパートナーでもある彼は， Games Workshopの共同創業者であり，ララ・クロフトを世に送り出したイギリスのパブリッシャEidosの元CEO兼社長として，業界関係者には最もよく知られている人物だろう。

　来年，彼の有名な名前が建物を飾ることになった。Livingstone Academy：この新しい学校は計画許可が下りたばかりで（関連英文記事），2021年9月の開校を目指してイギリスの海岸沿いの町ボーンマスに建設される予定だ。

Ian Livingstone氏

　このプロジェクトは，2011年にLivingstone氏が共同執筆した大規模な報告書「Next Gen Skills Review」に触発されたもので，デジタル化が進む世界に向けて子供たちの準備を整えるために，政府がどのように教育を改善できるかを提言している。報告書は，2014年に戻って国のカリキュラムへの変更につながった。しかし，Livingstone氏は，これはまだ彼が彼のオリジナルの報告書で提起した問題に対処していないと語る。

　「コンピューティングは，ICT （情報通信技術）に代わりました。これは素晴らしいニュースでした」と氏は語る。「しかし，カリキュラム自体は刺激的というほどではなく，残念ながらプログラミングがどれだけ力を与え，創造的なスキルであるかを示すものではありませんでした。ゲーム業界はこの10年間で大きく進歩してきましたが，現在の市場規模やゲーム技術の進歩，キャリアの機会が生まれたことからも分かるように，機会を逃しているのです」

　「コンピュータが常に創造的になるためのツールとして見られているわけではありません。私は，21世紀のための本格的な教育を紹介する旗艦校が必要だと感じました。そこで読み書き計算といった基本教育と並んでデジタルリテラシーと優れた芸術教育を提供するのです」

　だから，Livingstone Academyだ。

　この業界のベテランは，英国全土の新しい学校の開発を支援する慈善団体であるAspirations Academiesと協力している。彼らは教育省から，ボーンマスに新しい学校の必要性があったことを学んだが，Livingstone氏はすでに次世代のスキルレビューキャンペーン中に地元の大学との強固な関係を築いていた。

ロボットのように子供たちに教えることに意味はありません。創造性とコンピューティングは21世紀に不可欠なスキルです

　ボーンマスはまた，テック系スタートアップ企業の本拠地でもあり，「シリコンビーチ」というニックネームを得ていることから，Livingstone氏は，彼が計画した学校にとって「完璧な街」であると述べている。

　当初は150人のYear 7（※義務教育の7年め）の生徒と60人の受付生徒が入学するが，最終的には1500人の生徒が入学する予定で，全員がSTEAMスキル（科学，技術，工学，芸術，数学）の重要性を強調した特別カリキュラムで指導される。

　芸術の包含は非常に重要であり，Livingstone氏は，将来の世代における創造性のためには，よく言われる「芸術とSTEMもあったほうがよい」ではなく，芸術が不可欠な柱になると考えている。

　「我々は，子どもたちに『世界に対応できる』『仕事に対応できる』スキルを身につけさせたいと考えています」とLivingstone氏は説明する。「ロボットやAIは繰り返しを伴う仕事をするようになりますので，子供たちにロボットのようなことを教えても意味がありません。本物には太刀打ちできませんから」 創造性とコンピューティングは21世紀に不可欠なスキルだ。子供たちは学校で3つのR（※いわゆる，読み書きそろばん）と並んで2つのC（※Creativity，Computing）を学ぶ必要がある。

　当然のことながら，Livingstone氏のバックグラウンドを考えると，ゲームは氏のアカデミーが生徒に教える方法で役割を果たすことになるだろう。ゲームに特化したコースはないが，ビデオゲームを作ることはコンピュータサイエンスやデザインプロジェクトの一部となり，ゲームベースの学習の原則に基づいた他の科目もある。

Livingstone Academyは，2021年9月にボーンマスにオープンする予定だ

　同校のWebサイトによると，その目標は，子供たちに「ユーザーだけでなく，クリエイターやメーカーになること」を教えることだそうだ。

　「子供たちはゲームをするのが大好きだが，ゲームがどのように作られているのか，あるいは技術がどのように構築されているのかについての洞察力を持っている子供はほとんどいません」とLivingstone氏は語る。「この計画では，子供たちをデジタル消費からデジタル創造性へと移行させることを目指しています。ソフトウェアエンジニア，アーティスト，アニメーターは，ビデオゲーム業界だけでなく，常に需要があります。これらは移転可能なスキルであり，デジタル経済の鍵を握っています」

　科学，技術，その他の柱に関連した実践的なスキルに加えて，批判的思考，問題解決，優れたコミュニケーションにも重点が置かれる。将来の起業家を鼓舞することを期待して，子供たちにはリスクを取ることの価値を教えることにもなる。

　「子供たちが失敗を恐れないことが重要です」とLivingstone氏は語る。「私にとって，失敗とはただの成功体験です」

　さらに「私は，教育で何が重要かの基準を調整する必要があると考えています。国のカリキュラムは，学業の成功と試験に焦点を当てている」

　「しかし，誰もが学力のある人になるわけではありません。私の考えでは，スキルは資格と同等であるべきであり，ノウハウは知識と同等であるべきです。教室では，可能な限り職場や日常生活を再現しようとするべきです。Learning-by-doing，コラボレーション，プロジェクトベースの学習は，学習経験を文脈化し，理論を実践に移すものです。言い換えれば，何かを作るということです」

　Livingstone氏は，すでにゲーム業界のさまざまなところから助けを求められていると報告しているが，来年学校が開校すれば，講演をしたり，指導したり，プロジェクトを設定したり，学生に仕事の経験を提供したりする機会はもっとたくさんあるだろう。

　「ゲームは学習のための文脈上のハブです」と氏は語る。「ゲーム業界が，子供たちに求職者だけでなく，仕事を作る側になるような刺激を与えることができれば素晴らしいことです」